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黨產會認定 婦聯會不當黨產收歸國有
記者盧素梅/綜合報導
行政院不當黨產委員會今(19)日上午召開委員會議通過決議,認定婦聯會新台幣387億元財產為不當取得財產,應移轉為國家所有。對此,婦聯會強調,一定會抗爭到底。
▲根據黨產會的處分理由,國民黨透過其執政優勢地位,協助婦聯會取得「進口附徵勞軍款」(俗稱的「勞軍捐」)等做為營運經費。(資料照)
黨產會說明,根據所查得資料,扣除婦聯會興建軍宅的支出後,估算婦聯會所受有不當取得財產的「現存利益」,計有465億6344萬3487.07元。另外,在調查過程中,黨產會得知婦聯會名下約有2.4億元為「保管委員會經費」,因該保管委員會於國民政府遷台前即已結束運作,因此經過調查,迄今仍尚未能確認此筆款項是否屬於婦聯會所有,故本次處分這筆2.4億元款項「予以排除」。
黨產會並強調,「勞軍捐」款項是國民黨藉由國家實力支配,以違反政黨本質、悖於民主法治原則方式,使婦聯會取得的財產,屬於黨產條例規定的不當取得財產。因此認定除保管委員會經費外,其餘婦聯會目前所有財產,均為不當取得財產,依黨產條例命其移轉國有。
對此,婦聯會主委雷倩回應,「婦聯會絕非國民黨附隨組織,並無不當取得財產」,若黨產會執意以違憲違法的手段將婦聯會財產收歸國有,婦聯會一定抗爭到底。
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「自由工作者」成就業市場新主力 學歷不再是必要配備
不知道你有沒有注意到,「複」業這個詞已取代「副」業攻佔暢銷書市場;自由工作者(freelance)在大家觀感中也不再是等「閒」之輩;有三分之二孩童未來將從事現在還沒有出現的職業種類。
在美國,有高達三分之一的職人被認定為「自由工作者」,這股趨勢被預測還會持續下去,在下個10年,估計「自由工作者」將成為就業市場的主力。
自由工作者可不只是「時間」很自由,別把這個概念想窄了,這個概念更精細更廣泛,人們成為「自由工作者」賦予更多的自主空間:如何工作、在哪工作及何時工作,這不只牽涉到自由,而是「自主」,職人們將工作視為熱情與生涯的投注。
不幸的,許多國家的教育體系還沒有體認到這點,也沒有為學生預備喚醒他們未來從事「自由工作者」的潛能。
學校教育應著重創業技巧
根據皮尤研究中心( Pew Research Center),有三分之一的教育、企業和科技領航者不認為學校已作好準備「進化」成有能力教授孩子在未來10年進入職場的必備技能,而且只有11%的企業主認為,「大學學歷」是進入職場的必要條件。
How valuable is college #education? Does a degree guarantee #employment? https://t.co/f3D9g01emk @CMRubinWorld @pewresearch #futureread pic.twitter.com/aC07bQnEAB
— STEAMCulture (@STEAMCulture) 2018年4月6日
所以,學校應該考慮將重心放在學生在自由經濟市場將需要的創業技巧,讓他們夠靈活及具備充足的資源去銜接未來職涯及生態的變化。
但是未來究竟會出現什麼類型的工作,以人們現今的思考尚不足以預測。只能說有三分之二的孩童未來會從事「現在還沒有出現」的工作。
這就是為什麼學生們需要能夠在不同的職場或領域裡「轉化」的創造性技能。不幸的,這些潛能並沒有在現行教育體系中得到發展。許多企業主表示,現在的畢業生缺少與「解決問題」有關的批判性思考以及對細節的專注力;新生代在職場也常呈現缺少溝通及團隊合作的能力。
「沒有意見」的服從特質不再是優勢
至於要怎樣才能具備這種技能,這只有當教育體系充權學生像企業家或創客一樣思考:如何從無到有,藉由知識去解決生活中實際的問題。
例如,與其背誦歷任美國總統的名字,實在應該訓練孩子去作的是,挑選一位屬意的總統為他設計競選海報、演講或競選廣告,這可不只是作作美勞、選出最漂亮的海報,還訓練了孩童對於政策的敏感度、跨領域溝通以及行銷。
未來的職場生態需要的是有批判性思考、可以合作並溝通自己真實想法的人,而非只是「我沒有意見」的服從特質,企業主表示,當大學畢業生具備實際的經驗,比如實習、方案執行,他們會比較有望銜接職場。
不能再說「我學科學所以不懂行銷」 跨領域才不過時
有一些學校已經擁抱了創客精神,例如,在紐約的投資組合學校(Portfolio School),教師提供學生跨學科的方案:一個課程主題是如何去製作「冰淇淋機」在過程中,學生們學到了冰淇淋企業發展的歷史;藉由測量配量學到了科技,這不再是一個「我學科學所以不懂行銷」的時代。
其他學校也藉由招募校外方案為學生帶來創客思考,像是nfte(The Network for Teaching Entrepreneurship)與芝加哥(Chicago)、聖路易斯(St. Louis)及洛杉磯(Los Angeles)的學校合作,教學生如何營運快餐車或開發app。
無論未來科技將把人們帶到哪裡,與創意有關的技巧永遠不會過時,創意必須是教育的基礎。學校必須確保教育反映真實世界,例如「makerspace」是一個很好的概念,一個像工作室的教室,容許學生在其中演練、縫紉甚至鑄鐵,學生能夠真正的達到作中學。
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